<p id="eow-description" class="">Разговор о воспитании неизбежно встречается с разговором о самооценке детей. Когда ребенок живет в постоянном давлении, ему говорят, что он плохой, невоспитанный, глупый, пошел в школу, значит плохие отметки получает - ничего хорошего из этого не получится. ...
<p id="eow-description" class="">Разговор о воспитании неизбежно встречается с разговором о самооценке детей. Когда ребенок живет в постоянном давлении, ему говорят, что он плохой, невоспитанный, глупый, пошел в школу, значит плохие отметки получает - ничего хорошего из этого не получится. Самооценка маленького ребенка, безусловно, должна отражаться в добром отношении со стороны родителей. Дети бывают с разными способностями, разного характера, всегда есть повод быть чем-то недовольным в отношении ребенка. Но ваше недовольство, обоснованное, законное недовольство надо 7 раз отмерить и только на 8-й очень умеренно и разумно передать ребенку с тем, чтобы его мотивировать к лучшему. Если вы ему говорите что-то, значит вы говорите это с твердым расчетом, что это принесет ему пользу, доброе дело, ему станет от этого лучше, и он станет лучше. Когда ребенок с плачем приходит домой, получивши двойку, от родителей требуется сделать хорошую мину при плохой игре, сказать этому ребенку: "Да что ты расстраиваешься, я помогу тебе, все нормально". Наоборот, утешьте его. Вы скажете, что тем самым вы его балуете, отучаете от дисциплины. Если это входит у него в систему, если он привык к этим двойкам, если это уже не маленький ребенок, а подросток постарше, тогда надо принимать другие меры. Но еще раз говорю, любые педагогические усилия направлены должны быть на созидательное начало. И наоборот, если вы будете читать педагогическую литературу, там вы во многих книгах не увидите этого различия. К 7-милетнему и 17-тилетнему предлагаются одни и те же подходы воспитательные, педагогические или какие-то модели личных отношений, хотя они совершенно противоположные. С тем, чтобы его бытие правильно отражалось в ваших глазах, с тем, чтобы неизбежные ошибки, упущения, промахи, которые совершает каждый из нас, и мы первые, взрослые их совершаем, не составляли нагрузки, бремени на еще нетвердую личность несовершеннолетнего ребенка. С тем, чтобы он никогда, ни при каких обстоятельствах не пытался испытывать высоких чувств о низких поступках. Вот так вот детей можно учить: если они сделают зло, то как иметь хороший взгляд на это, как высоко оценивать свои низкие поступки. Никогда никто не должен высоко оценивать низких поступков. Можно человека утешить, можно поддержать его в добром деле, но никогда не выстраивать хорошую самооценку на любом недобром деле. Родители обязаны это правильно взвешивать, правильно переносить, передавать своему младшему члену семьи.
Иеромонах Макарий Маркиш
Православная соцсеть ЕлИцы - https://elitsy.ru/
Видеоканал Елицы - https://goo.gl/7E0VIq
