Как бы мне хотелось не воспитывать дочку, а только наблюдать, помогать, развивать и ничего не запрещать, а она бы всё сама правильно понимала :) и всё сама, сама...
Но нет, подрастает ребеночек и вместе с ним не только цветочки, но и сорняки буйным цветом растут, да так, что все цветочки заглушают. «А я так хочу, а мне надо так!». Причем хочет не только удовольствия для себя: мультики, сладости как можно больше и без ограничений; но и сделать другим на зло, что меня очень огорчает.
Да, да период негативизма..., кризис трёх лет... Ребенок через упрямство и негативизм отделяется от матери, проявляет свою волю, показывая что он есть отдельная личность. И бывает затягивается даже от двух до пяти лет. И тут надо с одной стороны не перегнуть палку, не сломать волю, например в безобидных вопросах (выбор одежды, или еды, но в пределах разумного). А с другой, без запрещений и настаивании на своей позиции не обойтись. Крики и слезы идут в ход, чтобы получить желаемое, но от взрослого требуется не поколебаться и не дрогнуть под напором истерики, тогда и у ребенка это постепенно сойдет на нет, потому как не работает :) А наши родители, кстати, не терпели, а просто давали подзатыльник или ещё какой шлепок, чем легко и быстро переключали ребенка и приводили его в чувства. Сейчас за это по новому закону два года тюрьмы, да … (
Жан-Жак Руссо интересную конечно систему воспитания придумал, полагая в основу постулат о природном совершенстве детей. Вот и получилось свободное воспитание, ненасильственное, следуя интересам и потребностям ребенка, без ограничений и наставлений и главное никаких книг. Идеи Руссо на ура поддерживает всё «прогрессивное человечество». Кстати, своих пятерых детей, он решил вообще не воспитывать, а отдал их в приют, чтобы они не мешали ему, и выросли простыми крестьянами.
Так что, как бы нам не хотелось свободного воспитания, не можем мы себе этого позволить, не работает оно, потому что постулат неверный. Но из православной антропологии мы знаем, что человеческая природа повреждена грехом, и человек, особенно ребенок гораздо более удобопреклонен ко злу, нежели к добру. И надо приложить много усилий чтобы привить хорошие и полезные навыки и способы поведения. А плохое развивается очень быстро и само собой.